DEFINICIÓN DE SOCIOLOGÍA
ASÍ SERÁ LA ESCUELA EN 2030 - ARTICULO PERIÓDICO EL MUNDO
La SOCIOLOGÍA es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existente en el marco de la estructura social.
La sociología puede ser estudiada a partir de distintos métodos: el cualitativo, que incluye descripciones y explicaciones detalladas de conductas, situaciones y sujetos, y que además puede incluir el relato de los participantes contado por ellos mismos; y el método cuantitativo, que se encarga de las variables que pueden ser representadas por valores numéricos (números) y que permiten buscar posibles relaciones a través del análisis estadístico.
EJEMPLO DE IMAGEN QUE REPRESENTA ESTADÍSTICA APLICADA A LA SOCIOLOGÍA (MÉTODO CUANTITATIVO)
´´FES`` - FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE SOCIOLOGÍA
La FES es la sociedad científica de la sociología española que congrega, de uno u otro modo, a más de 3.000 sociólogos españoles. Colabora estrechamente con asociaciones de sociología de otros países y organismos internacionales en el ámbito de las ciencias sociales. Es miembro de la Red de Asociaciones de Sociología del Sur de Europa (RESU), junto a las asociaciones de Francia, Portugal, Grecia e Italia.
Principales funciones:
-Realización de eventos de carácter científico o académico
-Creación de grupos de trabajo que faciliten la generación y utilización del conocimiento sociológico.
-Ofrecer formación especializada, organizar actividades de divulgación y realizar publicaciones relacionadas con nuestra disciplina
-Ejercer las funciones de representación internacional de la sociología española
-Organización del Congreso Español de Sociología, cuyas últimas ediciones reúnen en torno a 1.500 ponentes.
-Defender la presencia de la disciplina sociológica en ámbitos científicos, educativos y laborales.
ASÍ SERÁ LA ESCUELA EN 2030 - ARTICULO PERIÓDICO EL MUNDO
645 EXPERTOS INTERNACIONALES DEFINEN LAS AULAS DEL FUTURO
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
-La clase magistral desaparecerá;
-El profesor se convertirá en guía del alumno
-El aprendizaje será personalizado, permanente y más caro.
-Primarán las habilidades frente al saber académico.
-Internet será la principal fuente y el inglés, la lengua mayoritaria.
Los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes modificaciones de aquí a 2030 propiciados por la revolución tecnológica. En los próximos 15 años, Internet va a convertir los colegios en «entornos interactivos» que pondrán patas arriba las formas tradicionales de aprendizaje y cambiarán la manera de ser de docentes, padres y estudiantes. En la escuela del futuro, las clases magistrales desaparecerán y el profesor ya no ejercerá sólo como transmisor de conocimientos, sino que tendrá como principal misión guiar al alumno a través de su propio proceso de aprendizaje. El currículo estará personalizado a la medida de las necesidades de cada estudiante y se valorarán las habilidades personales y prácticas más que los contenidos académicos. Internet será la principal fuente del saber, incluso más que el colegio, y el inglés se consolidará como la lengua global de la enseñanza. La educación será más cara y durará toda la vida.
PROFESORES
Siete de cada 10 entrevistados piensan que el rol de los docentes será guiar al estudiante por su propia vía de conocimiento. Serán facilitadores y orientadores, más que transmisores del saber. Hasta hace muy poco, eran la única fuente de información disponible, pero internet lo ha acaparado todo y los alumnos pueden encontrar en la Red buena parte de lo que se explica en clase.
A estas conclusiones han llegado los 645 expertos internacionales entrevistados para una encuesta, realizada por la Cumbre Mundial para la Innovación en Educación.
Bibliografia:
Olga SanMartin. http://www.elmundo.es/espana/2014/10/21/54455b9f22601d22738b458e.html
LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN
Delors establece en 1994, cuatro pilares los cuales son básicos para la educación:
- Aprender a conocer: Los alumnos deben aprender a utilizar los instrumentos del conocimiento que posee.
- Aprender a hacer: Los alumnos deben aprender a solucionar los distintos problemas que se pueden presentar en el día a día.
- Aprender a ser persona: Los alumnos deben aprender a desarrollar su personalidad y, basándose en sus valores, poder juzgar las distintas acciones como buenas o malas sin herir al resto de personas.
- Aprender a vivir juntos: Los alumnos deben aprender a convivir con el resto de personas y por ello deben aprender a respetarse mutuamente, para conformar una sociedad basada en el respeto y el bienestar.
´´La educación encierra un gran tesoro``
CAMBIOS EN LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN
El siguiente video esta realizado por Sir Ken Robinson.
En el vídeo se explican los modelos sobre los cuales se han creado el sistema educativo actual y porque debemos cambiarlo.
En el vídeo nos señala las reformas educativas que se están produciendo en los diferentes países bajo la causa de dos razones: la economía y cultura.
Ken Robinson explica que poseemos una educación industrial, ya que los centros educativos están aun organizados como si fueran líneas de montaje de fábricas.
Habla del TDAH, que lo nombra como la epidemia moderna, que según él es ficticia.
¿Qué es el pensamiento divergente? El pensamiento divergente según Ken Robinson no es lo mismo que la creatividad, pero la ayuda, porque es una capacidad esencial para la creatividad.
Ken Robinson explica que uno de los mayores problemas es la estratificación de las pruebas y los planes de estudio, por lo tanto tenemos que hacer un cambio en el paradigma.
En definitiva Ken Robinson a lo largo del vídeo hace una crítica sobre la educación actual y nos da su opinión.
TERMINO PAIDOCENTRISMO
Entendemos por PAIDOCENTRISMO una característica de la educación de la Escuela Nueva donde los procesos y sistemas educativos deben de estar centrados en los alumnos.
Algunas de las compañeras empezaron su exposicion preguntandonos si sabiamos que significaba esta palabra y nadie lo sabia.
Por lo tanto, los alumnos en el ámbito escolar son los protagonistas absolutos del sistema educativo, todas las decisiones y esfuerzos tienen que girar en torno a los niños, los docentes tienen que centrarse en los aprendizajes que los alumnos construyan y hagan propios al ritmo que cada alumno necesita.
Es importante que desde el ámbito escolar se les enseñe a los alumnos a aprender a aprender, utilizando la observación, la experimentación, la formulación de preguntas, fallar en sus hipótesis y volver a intentarlo.
Cada alumno tiene unas habilidades y capacidades, que se potencian más en unas asignaturas que en otras, por lo tanto cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje con sus peculiaridades pero desde el punto de vista colectivo como grupo.
CRISIS Y RECUPERACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Durante la exposición grupal de esta mañana, el grupo que ha trabajado sobre la crisis y la educación , ha expuesto las diferentes consecuencias y medidas que se han tomado a partir de la crisis afectando a la educación, encontrando las siguientes:
El grupo que ha trabajado sobre la crisis en la educación, nos ha hablado sobre las diferentes consecuencias y medidas que se han tomado a partir de la crisis. Algunas de las mas significativas son las siguientes:
- -Aumento de las horas lectivas de los profesores provocando que la preparación de las clases sea de menos calidad.
- -Recortes abusivos a la educación.
- -Incremento del ratio de niños que están en clase, provocando una menor atención.
- -No poder contratar profesores de apoyo para niños con necesidades educativas especiales.
- -Las bajas de profesores durante el curso no pueden ser sustituidas, dejando horas de clases no aprovechadas desde el punto de vista educativo.
- -Dificultad para las familias de poder comprar el material escolar para sus hijos.
- -Dificultad para pagar tasas como la universitaria.
- -Ausencia de becas.
- -Imposibilidad de los padres de pagar actividades extraescolares que sirvan como refuerzo educativo.
- -Riesgo de no poder acceder a la tecnología que algunos profesores o asignaturas requieren para sus actividades.
- -Aumento de las horas laborales de los padres, propiciando una menor atención a la educación de sus hijos.
¿DE VERDAD SIRVE PARA ALGO ESTUDIAR?
En la clase de hoy, hemos realizado un debate sobre si sirve para algo estudiar. Para ello hemos dividido la clase en dos partes: una parte defendía las ventajas de estudiar y otros las desventajas. Al terminar de sacar las ideas, hemos realizado un pequeño debate de discusión.
VENTAJAS DE ESTUDIAR:
-Estudiar te prepara y te forma para desempeñar mejor un trabajo.
-La globalización exige estudiar idiomas y conocerlos.
-Te aportan una cultura general y unos conocimientos generales básicos.
-Estudiar nos aporta herramientas para salir adelante en la vida.
-Con estudios puedes optar a trabajos más remunerados.
-Te permite adquirir competencias para ser independiente.
-A mayor conocimientos, mayor libertad para elegir y opinar.
-Acceso a una mejor calidad de vida.
DESVENTAJAS DE ESTUDIAR:
-En el trabajo lo importante es la experiencia.
-Dedicar años a los estudios, no te permite cotizar lo suficiente para el futuro.
-Algunos trabajos no necesitan de libros, sino de esfuerzo.
-Tener más estudios no significa optar a sueldos más altos.
-Dedicas muchos años de trabajo y esfuerzo para no encontrar trabajo tras acabar los estudios.
-Futbolistas, personas de la televisión no tienen estudios y reciben sueldos muy altos.
-Los estudios cada vez son más caros y es menos probable amortizarlos.
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